¿Educación o alfabetización mediática?

Aprovecho para reflexionar un poco sobre la Alfabetización Mediática / Digital gracias a los artículos que me estoy leyendo para hacer un par de trabajos para el Máster Educomunicación. Recordando el principio de curso, la eminencia José Manuel Pérez Tornero realizó una pequeña disertación sobre si debería denominarse Educación o Alfabetización Mediática.

En el primer Congreso de Comunicación y Educación, Estrategias de Alfabetización Mediática, organizado por el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona celebrado el pasado año, Pérez Tornero, además de otros profesionales expertos en Educomunicación, pudo discutir y ofrecer 'proyectos de intervención' para realizar una correcta Alfabetización Mediática. No hace falta que os repita lo que ellos saben explicar mejor que nadie, así que os dejo el video para que lo veáis:






Sin duda, el panorama al que nos enfrentamos es cambiante, duro y muy veloz. La evolución de los medios ha provocado que cada vez sea más difícil 'controlar' lo que los jóvenes pueden ver y de lo que son fácilmente influenciables.

Como bien señaló Pérez Tornero durante su lección inaugural en la segunda edición del Máster de Comunicación y Educación Audiovisual que ahora mismo nos encontramos cursando; las estrategias de la Educomunicación son:

1. La cultura queda para el que la liquidez líquida de esta vida moderna consiste en una vida precaria y vivida en condiciones de incertidumbre constante y se encuentra indefectiblemente atravesada por una combinación tramposa entre inseguridad y libertad. El paso diario de las personas por este mundo moderno dejar de ser tal para convertirse en una inacabable carrera rumbo a una seguidilla indefinida de objetivos de corto plazo, que se suceden de forma constante al son de la renovación y los cambios.
2. El cerebro crea 'marcos' (frames) de pensamiento. Por ello, es fundamental el poder del relato.
   
3. El lenguaje crea pensamiento y acción. Un estudio pragmático de la comunicación.
   
4. Importancia del valor sistémico de lo que hacemos.

¿Cómo nos enfrentamos a los contenidos audiovisuales?

Con el permiso (desde aquí lo pido) del Centro Audiovisual Andaluz, he rescatado este video que me parece muy interesante sobre la materia que nos atañe: La Educomunicación.

No asustaros por los 25 minutos, se hacen muy amenos y, aparte de hacerte reflexionar, se aprenden muchas cosas. Totalmente recomendado.

'No sin mi Iphone'

Quería haber comenzado este blog con una reflexión acerca de la Educomunicación, pero van pasando los días y no encuentro el hueco para pararme, sentarme y escribir.

El mundo de la comunicación es muy complicado: no hay horarios, no hay vida... Por ello, los periodistas, y también ahora, los educomunicadores necesitamos de herramientas que nos permitan realizar nuestro trabajo de forma más fácil y con mayor eficacia. Muchas veces, a pesar de la crisis y de no tener dinero para poder subsistir, estas herramientas se convierten en imprescindibles que no pueden faltar en nuestros bolsillos (incluso siendo más caras de lo habitual).

Con esto os quiero hacer llegar un artículo que publica ElPaís.com titulado 'No sin mi Iphone'. Dice muchas verdades y, aunque a veces no totalmente real, refleja la realidad de una comunidad que no podemos vivir 'desconectados' por diversos motivos. La educomunicación también consiste en eso: Saber reciclarse y formándose (en tecnologías como en comunicación y educación).